2012年8月27日 星期一

【預先構築】開課經驗與心得

        當一個系統成長的越來大時,不是只求功能可以用、程式可以動而已,還要考慮到『可維護性』、『可變動性』以應付隨機改變的商業競爭環境。然而系統越大,往往包袱越多、越難以變動、不可預期的風險越大,這就是目前公司最頭大的問題。

        最近我們單位在公司內肩負起提升程式開發人員做『設計』的素質,希望大家真的能從『程序員』變身為名副其實的『程式設計師』。然而想要從開幾場 seminar 就改善這件事未免太異想天開,談如何做設計這件事情,本身有太多經驗的累積和眉角,決不是照著固定章程 SOP 就可以達到,甚至有同事譏為「不傳之秘」

        就如同我過去的文章曾經表述,設計不分好壞,只有合適和不合適兩種,合適的設計就是能『因地制宜』的設計,所以做任何設計之前,認清楚當下所處的環境才是最重要的根本!

對於 108課綱,我們真的要讓孩子這樣學程式?

     最近和以前高中同學聚會, 其中一位剛好是國中老師, 所以他提到 108 課綱中, 將納入程式教育。由於師資嚴重不足,外聘也沒人來,因此許多學校鼓勵現任校內教師內轉成校內程式設計老師。      而他是其中一個。學校提供老師去大學加修程式語言學分的課程,而他正在學習。  ...